Елена Анатольевна Стогова
директор ГБОУ гимназии № 426 Петродворцового района Санкт-Петербурга имени Героя Советского Союза Г.Д. Костылева
Алексей Владимирович Буглак
методист кафедры гуманитарного образования Архангельского областного института профессионального образования
Людмила Анатольевна Ларченкова
член-корреспондент РАО,
доктор педагогических наук,
почетный работник сферы образования РФ,
заведующая кафедрой методики обучения физике РПГУ им. А.И. Герцена
Казалось бы, нет ничего проще и понятнее, чем профессия учителя, однако, Мишель Монтень говорил: «Чтобы научить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому». А еще труднее научить тому, как учить других.
Педагогический коллектив 402 гимназии, в котором много выпускников Герценовского университета во главе с директором Довгой Галиной Вячеславовной, продолжает сотрудничать со своей альма матер и принимать активное участие в подготовке будущих учителей. Вопреки расхожей фразе, передать свой опыт, особенно педагогический, нельзя, можно только учить, опираясь на свой опыт, и показывать, как это делать.
В течение многих лет учителя-наставники сопровождают первые практические профессиональные шаги будущих учителей физики, математики, английского языка, географии, физической культуры и др., оказывая квалифицированную и творческую помощь студентам в освоении педагогического мастерства.
Непрерывная совместная работа, внимание, оказанное индивидуально каждому студенту, терпение и деликатность, требовательность и справедливость, личная заинтересованность наставников в успехах своих подопечных позволяют студентам сделать серьезные профессиональные шаги и научиться получать удовлетворение от выбранной ими профессии. А став учителями, они с большой признательностью вспоминают свой первый профессиональный опыт, полученный в 402 гимназии.
Анна Александровна Сивацкая
педагог-организатор ГБОУ гимназии № 426 Петродворцового района Санкт-Петербурга
Елена Викторовна Разумихина
и.о. начальника отдела профориентационной работы и довузовской подготовки БГТУ «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова
Ирина Анисеня
студентка 3 курса СПбГТИ(ТУ)
Прекрасный опыт…
Для каждого из нас школьные годы самые незабываемые. Ведь именно здесь мы учимся брать ответственность за свои поступки, становимся самостоятельными в принятии каких-либо решений, здесь мы испытываем первые трудности и первые радости от побед, раскрывшихся способностей. Школа дает огромный багаж знаний, которые человек продолжает развивать и совершенствовать на протяжении всей жизни.
Сейчас, являясь студенткой 3 курса Технологического университета, понимаю, что многое из того, что знаю и умею, что мне помогает в учебе, я приобрела в школе.
В 9 классе мне выпала возможность попробовать себя в качестве экскурсовода и написать краеведческую исследовательскую работу по материалам нашего школьного музея. Свою работу «Учитель – профессия дальнего действия» я посветила женщине, которая сыграла важную роль в становлении гимназии, в которой я училась. Имя этой женщины – Гормакова Валентина Сергеевна, директор 402 средней школы с 1953 по 1965 годы. Прикасаясь к таким биографиям, начинаешь очень хорошо понимать то историческое время, роль и значение профессии — учитель, насколько это непростое дело, требующее полной самоотдачи, высокой эрудиции, доброжелательности и уважения к людям.
Как много в жизни человека зависит от того, кто будет его учителем. В школьном музее «Из истории гимназии № 402» меня взяли под свое крыло два удивительных наставника: Сулягина Галина Ивановна и Ефремова Галина Алексеевна. Они научили меня работать с экспонатами и материалами музея, составлять запросы в архивы, брать и записывать интервью, обобщать найденный и собранный материал, грамотно оформлять его в исследовательскую работу. Благодаря этому опыту, сейчас в институте я прекрасно понимаю и знаю, как оформить реферат или эссе, как подготовить курсовой проект.
В условиях современного мира, стремительно возрастающего объёма информации, современному человеку необходимо уметь ориентироваться в различных ситуациях. Ставить перед собой цели и достигать их, организовывать собственную деятельность, владеть средствами коммуникаций, добывать информацию и пользоваться ею, быстро переучиваться, уметь себя «подать» и как можно быстрее найти общий язык с окружающими людьми.
Обучаясь в школе, я получила прекрасный опыт публичных выступлений при защите исследовательской работы на различных конкурсах, конференциях, чтениях. Дикция, культура и темп речи, последовательность и аргументированность представляемого материала — всему этому меня научили наши педагоги и наставники.
Важным качеством, приобретённым мною в процессе выступлений со своей исследовательской работой, стало умение вести диалог с публикой. Слушатели должны ощущать себя причастными к освещаемой проблеме, размышлять над ней, задавать вопросы. А выступающий должен уметь держать удар, аргументированно отвечать на вопросы, показывать погруженность в тему и проблему. Это нелегко, но этому тоже можно научиться. Особенно под руководством таких опытных и чутких наставников, у которых мне повезло учиться.
Сейчас в университете я не испытываю сложностей в обучении, у меня есть прекрасный багаж знаний, заложенный педагогами гимназии, а также практический опыт исследовательской деятельности и публичных выступлений, приобретённый мной в музее «Из истории гимназии № 402». Я благодарна Галине Ивановне Сулягиной и Галине Алексеевне Ефремовой за то, что они научили меня самостоятельно мыслить, искать информацию, работать с ней.
Нам современным студентам учиться значительно легче: есть онлайн-занятия, дистанционное обучение, интенсивы, тренинги, приложение и сервисы, электронные книги, но мы скучаем по живому общению с мудрыми педагогами – наставниками. Потому что только они умеют мотивировать учеников, воспитывают своим присутствием и личным примером.
Олег Дмитриевич Федоров
директор Сибирского института управления и регионального РАНХиГС, кандидат исторических наук
Гимназия сегодня — это коллектив профессионалов-единомышленников, сообщество успешных учеников и проактивных родителей. Секрет успеха 402-ой в синергии их совместных усилий в направлении качественного образования, построения развивающих и воспитывающих отношений, безопасной школьной среды. Динамизм и развитие здесь удачно сочетаются с традициями, историей и культурой. Все это делает Гимназию уникальной.